• A gyermekek tisztelete és fő tevékenységének a játéknak a biztosítása.
• Szülőkkel való együtt nevelés szolgálata
• Csoportmunka
• Innováció
• A tisztesség, etikus magatartás
• Lelkiismeretes munka
• A tudás folyamatos gyarapítása

Birtalan Ferenc:

Engem ne emeljen magasba senki
Ha nem tud addig tartani
Míg tényleg megnövök
Guggoljon ide mellém,
Ha nem csak hallani,
De érteni akar,
Hogy közel legyen
A szívdobogásunk.

A kisgyermek a felnőttektől függő, érzékeny, fejlődő személyiség. Önálló indivídum, egyénenként változó testi, lelki szükségletekkel. Gyermekközpontú nevelésünk ezek kielégítésére, a gyermeki személyiség legteljesebb kibontakoztatására irányul.
Testben és lélekben egészséges, boldog, kiegyensúlyozott gyermek az, aki harmóniában van környezetével és önmagával.

• életmódja egészséges, mert az őt irányító felnőttek erre különös gondot fordítanak,
• sokat, kedvére mozoghat, mert a mozgás lételeme,
• edzett, motorikusan fejlett, mert kipróbálhatja magát, és hogy mire képes.

• bízik önmagában, mert mi is bízunk benne,
• elfogad másokat, mert Őt is elfogadják,
• tudja, hogy segíteni jó, mert Őt segítették,
• képes a szeretetre, mert Őt is szeretik,
• vállalja cselekedeteit, mert igazságérzete úgy kívánja,
• érzelmileg kötődik szülőföldjéhez, nemzetéhez, mert jó tartozni valahová.

• kezdeményező, tevékeny, mert módja van próbálkozni,
• óvja, védi környezetét, mert tudja, hogy az élet minden formája érték,
• könnyen kommunikál, gondolatait mások számára érthetően fogalmazza meg, mert anyanyelvén szívesen, gazdag szókinccsel beszél,
• önálló véleménye van, mert mindig meghallgatják,
• eligazodik a világ dolgaiban, mert értelmes szabályok között él.

Az óvoda szeretetteljes, empatikus, elfogadó, bizalmat sugárzó légkörében szükségletei kielégülnek, ezáltal gyermeki személyisége sokoldalúan fejlődik.
Tudjuk, hogy a gyermek szociális lény. Társadalmi közeg nélkül, társak nélkül nem válhat személyiséggé.
A gyermek fejlődésére nagy hatással van a vele foglalkozó felnőtt, személyes példája, pozitív egyénisége, kisugárzása.

Gyermekeink legyenek derűsek, forduljanak bizalommal a felnőttekhez, őrizzék sokáig őszinte mosolyukat, szeretettel közeledjenek társaik felé.

Az óvodai csoportok száma: 4
Férőhelyek száma: 100

Óvodánk Szegedtől 26 km-re fekvő, 3500 lélekszám alatti községben található, Üllésen. Önkormányzat által fenntartott, az. Gazdálkodásunkat a Polgármesteri Hivatal Gazdasági Osztálya látja el. Munkáltatói jogkört az Üllés és Forráskút Községek Közoktatási Intézménye igazgatója gyakorol. Az étkeztetést az Önkormányzati Konyha biztosítja.
Távol a várostól, nagy tanyavilággal rendelkező község Üllés, ahol a lakosság 80%-a gyümölcs, zöldségtermelésből, kisállattartásból fedezi megélhetését. A családok kb. egyharmada 2-3 gyermeket nevel, sok a munkanélküli, kevés a kétkeresős család.

A választható programokat tanulmányozva, olyan programokat kerestünk, amely a jelenlegi nevelési gyakorlatunkhoz közel áll, mivel ezzel a szülők többsége elégedett. Ismerve a szülők igényeit, figyelembe véve a tárgyi feltételeinket és anyagi lehetőségeinket, valamint a nevelőtestület összetételét, attitűdjét, a Gáspári pedagógia elveivel azonosulva a Tevékenységközpontú óvodai nevelési program adaptálásával készítjük helyi programunkat. Lakóhelyünkön a mi óvodánk az egyetlen óvoda, így a szülők szabad óvodaválasztása nem realizálódhat. Szeretnénk ezért olyan óvodát kialakítani, ahol a szülők többségének igénye kielégítést nyer, ahová nem kényszerből, hanem pozitív meggyőződésből hozzák a gyermeket. Ennek tudatában egy élmény gazdag, érzelmi biztonságot adó óvodát szeretnénk, ahol a gyermek fejlődő személyiségét, valamint életkoronként és egyénenként változó testi, lelki szükségleteit figyelembe vevő társadalmi életre való felkészítés folyik.

Az óvoda személyi feltételei

Felsőfokú végzettségű főállású óvónő: 5
Főiskolai végzettségű főállású óvónő 3
Másoddiplomával rendelkező főállású óvónő, ebből 3
Pedagógiai munkát segítő szakképzett dajka 4

Összes alkalmazott 12

Az óvoda tárgyi feltételei

Az óvoda eredeti épülete 1900 körül épült, 1 csoporttal, konyhával. A folyamatos bővítések által az évek során 3 csoportos óvoda lett. 1983-tól a gyermeklélekszáma emelkedése által szükségessé vált egy negyedik csoport nyitása, amit az iskola szolgálati lakásából alakítottak ki, és ami 1998-ig működött. 1998-ban bővítették, újították óvodánkat, így a jelenlegi állapot a következő: 4 csoportszoba, 2 mosdóhelység, 2 öltözőfolyosó, 1 melegítő, tálalókonyha, 2 mosogatóhelyiség, 1 felnőtt öltöző, 1 felnőtt mosdó, 1 iroda, 1 tisztítószerraktár.

Az udvarunk tágas, fából készült játékeszközökkel rendelkezik. Alapterülete és felszereltsége révén alkalmas gyermekek mozgásigényének kielégítésére, valamint jól szolgálja az „átjárhatóságot”, mivel minden korcsoport együtt játszhat.

Az óvodai ünnepek továbbra is kulcsfontosságúak maradnak a nevelőmunkában. Jó lehetőséget teremtenek a szülőkkel való kapcsolattartásra. Rajtuk keresztül az óvoda és az ott dolgozó óvónők munkájáról hű képet alkotnak a szülők és a szélesebb nyilvánosság. Az ünneplés pedagógiai szempontból kiemelt lehetőséget kínál a nevelésnek, mert rengeteg a tevékenységi lehetőség, esztétikai élményeket biztosít. Emellett elősegíti a közösségi érzések alakítását, a kooperáció és kommunikáció gyakorlását. Az ünnepek nagyobb aktivitásra, kreativitásra ösztönöznek, a hagyományok ápolására, kultúránk megismertetésére adnak lehetőséget. A népszokásokkal megéreztetjük a gyerekekkel az összetartozás melegségét, a vidámság örömét, meg ismertetjük a viselkedés és az ünnep különböző formáit.
Ünnepnapokon a hétköznapitól szebb ünneplő ruhát veszünk fel.
Feldíszítjük otthon a lakást, óvodában a csoport szobát, különleges, az adott ünnepre jellemző ételeket, süteményeket készítünk és fogyasztunk.
Saját magunk által készített ajándékokkal lepjük meg a családunk tagjait.
Jó kívánságok mondása, fogadása.
Kultúránk felelevenítésével közösségi életre nevelünk, a személyiséget formáljuk, ez segít jobban megismerni az élet helyzeteket, a viselkedési és magatartási formákat.
Fontos, hogy az ünnep és a mindennapok elváljanak egymástól.

Az óvodai nevelés a családi neveléssel együtt, azt kiegészítve szolgálja a gyermekek fejlődését. Ennek alapvető feltétele az egyenrangú nevelőtársi viszony, mely a bizalom és a kölcsönös segítségnyújtáson alapul.
Pedagógiai, pszichológiai felkészültségünk, gyermekismeretünk, a gyermekek fejlődéséért érzett felelősségünk megfelelő alapot teremt a családdal való együttműködésre.
Napi kapcsolattartás során tapintatosan közeledünk a családhoz, hogy a segíteni akarásunkat érezzék a szülők, bizalommal forduljanak hozzánk.
Általunk összeállított kérdőívekkel felmérjük a szülők igényeit, véleményüket figyelembe vesszük.
A családokkal való együttműködésünk eredményesnek mondható, továbbra is az eddig bevált kapcsolattartási formákat szeretnénk alkalmazni (közös ünnepek, nyílt napok, stb.) A Szülői Szervezet részese az eredményes együttműködésnek mivel a koordináló szerep mellett sok olyan akciót is szervez, amely anyagi segítséget is jelent a szülőknek és az óvodának egyaránt. A kapcsolattartás formáit és tartalmát az együttműködési tervben évenként közösen meghatározzuk.

„Életednek öröme a gyermek,
Virág, kit tavaszi rét teremt.
Ha először szólít puha szóval,
Úgy véled, a fülemüle szólal.
Járni tanul, magasodik, felnő,
Fényes napod nem csitítja felhő.
Boldog kor jövendő építője
Mire kidőlsz, - ember lesz belőle.”

Aali Tokombajev: A gyermek
(Bede Anna fordítása)

munkaterv2009-10-2..doc

HÁZIREND.doc